永平國小參加106學年度新北市學生美術比賽報名事件說明

本校參加 106 106 學年度新北市生美術比賽報名 學年度新北市生美術比賽報名 學年度新北市生美術比賽報名 學年度新北市生美術比賽報名 學年度新北市生美術比賽報名

事件始末概述 事件始末概述

一、 本校教務處依據 本校教務處依據 106.8.22 106.8.22 106.8.22 106.8.22 106.8.22 新北教社字第 新北教社字第 新北教社字第 1061610499 1061610499 1061610499 1061610499 號函，於 號函，於 9/1(9/1( 9/1(五)

校網最新消息公告、 校網最新消息公告、 校網最新消息公告、 校網最新消息公告、 9/4( 9/4(9/4(一)教師晨會轉知 教師晨會轉知 教師晨會轉知 106 106 學年度新北市生美術比賽實施 學年度新北市生美術比賽實施 學年度新北市生美術比賽實施 學年度新北市生美術比賽實施 學年度新北市生美術比賽實施 學年度新北市生美術比賽實施 計畫（附件一），並提供實施電子檔全校親師生下載參 計畫（附件一），並提供實施電子檔全校親師生下載參 計畫（附件一），並提供實施電子檔全校親師生下載參 計畫（附件一），並提供實施電子檔全校親師生下載參 計畫（附件一），並提供實施電子檔全校親師生下載參 計畫（附件一），並提供實施電子檔全校親師生下載參 計畫（附件一），並提供實施電子檔全校親師生下載參 計畫（附件一），並提供實施電子檔全校親師生下載參 計畫（附件一），並提供實施電子檔全校親師生下載參 計畫（附件一），並提供實施電子檔全校親師生下載參 計畫（附件一），並提供實施電子檔全校親師生下載參

閱。

二、 教學組長於 教學組長於 9/5( 9/5( 二)參加領隊會議，返校後於 參加領隊會議，返校後於 參加領隊會議，返校後於 參加領隊會議，返校後於 9/8(9/8( 9/8(五)利用校內電子公務 利用校內電子公務 利用校內電子公務 信箱提供四位美術老師比賽空白報名表格，並醒在 信箱提供四位美術老師比賽空白報名表格，並醒在 信箱提供四位美術老師比賽空白報名表格，並醒在 信箱提供四位美術老師比賽空白報名表格，並醒在 信箱提供四位美術老師比賽空白報名表格，並醒在 信箱提供四位美術老師比賽空白報名表格，並醒在 信箱提供四位美術老師比賽空白報名表格，並醒在 信箱提供四位美術老師比賽空白報名表格，並醒在 10/6(10/6(10/6( 10/6(五)前寄回報

名表以免耽誤線上報時間，作品也請在 名表以免耽誤線上報時間，作品也請在 名表以免耽誤線上報時間，作品也請在 名表以免耽誤線上報時間，作品也請在 名表以免耽誤線上報時間，作品也請在 名表以免耽誤線上報時間，作品也請在 名表以免耽誤線上報時間，作品也請在 10/11( 10/11( 10/11(10/11(三)前送到教務處。 前送到教務處。 前送到教務處。

三、 教務處再於師晨會提醒全校老內收件截止時間為 教務處再於師晨會提醒全校老內收件截止時間為 教務處再於師晨會提醒全校老內收件截止時間為 教務處再於師晨會提醒全校老內收件截止時間為 教務處再於師晨會提醒全校老內收件截止時間為 教務處再於師晨會提醒全校老內收件截止時間為 教務處再於師晨會提醒全校老內收件截止時間為 教務處再於師晨會提醒全校老內收件截止時間為 教務處再於師晨會提醒全校老內收件截止時間為 10/6( 10/6(10/6(五)。

四、 10/6 當日已收齊校內普通班學生繳交參賽作品，教組長親送到三民 當日已收齊校內普通班學生繳交參賽作品，教組長親送到三民 當日已收齊校內普通班學生繳交參賽作品，教組長親送到三民 當日已收齊校內普通班學生繳交參賽作品，教組長親送到三民 當日已收齊校內普通班學生繳交參賽作品，教組長親送到三民 當日已收齊校內普通班學生繳交參賽作品，教組長親送到三民 當日已收齊校內普通班學生繳交參賽作品，教組長親送到三民 當日已收齊校內普通班學生繳交參賽作品，教組長親送到三民 當日已收齊校內普通班學生繳交參賽作品，教組長親送到三民 當日已收齊校內普通班學生繳交參賽作品，教組長親送到三民

樓五請美術老師協助評選；因當時尚未收到班之參賽作品，於是 樓五請美術老師協助評選；因當時尚未收到班之參賽作品，於是 樓五請美術老師協助評選；因當時尚未收到班之參賽作品，於是 樓五請美術老師協助評選；因當時尚未收到班之參賽作品，於是 樓五請美術老師協助評選；因當時尚未收到班之參賽作品，於是 樓五請美術老師協助評選；因當時尚未收到班之參賽作品，於是 樓五請美術老師協助評選；因當時尚未收到班之參賽作品，於是 樓五請美術老師協助評選；因當時尚未收到班之參賽作品，於是 樓五請美術老師協助評選；因當時尚未收到班之參賽作品，於是 樓五請美術老師協助評選；因當時尚未收到班之參賽作品，於是 樓五請美術老師協助評選；因當時尚未收到班之參賽作品，於是 教學組長向美術老師提醒在 教學組長向美術老師提醒在 教學組長向美術老師提醒在 教學組長向美術老師提醒在 10/11( 10/11( 10/11(三)上午提交美術班參賽學生資料 上午提交美術班參賽學生資料 上午提交美術班參賽學生資料 上午提交美術班參賽學生資料 上午提交美術班參賽學生資料 （4

位美術老師並未全部在場） 位美術老師並未全部在場） 位美術老師並未全部在場） 位美術老師並未全部在場） 位美術老師並未全部在場） ，以先完成線上報名作業。 ，以先完成線上報名作業。 ，以先完成線上報名作業。 ，以先完成線上報名作業。

五、 當日 (10/6)(10/6) (10/6) 下班前美術老師完成普通作品評選，再由教學組長線 下班前美術老師完成普通作品評選，再由教學組長線 下班前美術老師完成普通作品評選，再由教學組長線 下班前美術老師完成普通作品評選，再由教學組長線 下班前美術老師完成普通作品評選，再由教學組長線 下班前美術老師完成普通作品評選，再由教學組長線 下班前美術老師完成普通作品評選，再由教學組長線 下班前美術老師完成普通作品評選，再由教學組長線 下班前美術老師完成普通作品評選，再由教學組長線

上報名作業（計 上報名作業（計 16 16 人次、 17 17 件作品）。 件作品）。 件作品）。

（10 月 7~10 7~10 日為國慶連假） 日為國慶連假） 日為國慶連假） 日為國慶連假） 六、 10/11( 10/11(10/11( 三)上午 11:21 11:21 11:21 收到 張老師利用 line line 傳來 618 618 參賽名單，教學組 參賽名單，教學組 參賽名單，教學組 參賽名單，教學組 長看到時已逾中午 長看到時已逾中午 長看到時已逾中午 12 點，趕緊上線報名發現系統已關閉無法 點，趕緊上線報名發現系統已關閉無法 點，趕緊上線報名發現系統已關閉無法 點，趕緊上線報名發現系統已關閉無法 點，趕緊上線報名發現系統已關閉無法 點，趕緊上線報名發現系統已關閉無法 點，趕緊上線報名發現系統已關閉無法 點，趕緊上線報名發現系統已關閉無法 上傳。換言之，尚未提交報名資料 的另三個美術班也無法上傳。換言之，尚未提交報名資料 的另三個美術班也無法上傳。換言之，尚未提交報名資料 的另三個美術班也無法上傳。換言之，尚未提交報名資料 的另三個美術班也無法上傳。換言之，尚未提交報名資料 的另三個美術班也無法上傳。換言之，尚未提交報名資料 的另三個美術班也無法上傳。換言之，尚未提交報名資料 的另三個美術班也無法上傳。換言之，尚未提交報名資料 的另三個美術班也無法上傳。換言之，尚未提交報名資料 的另三個美術班也無法上傳。換言之，尚未提交報名資料 的另三個美術班也無法上傳。換言之，尚未提交報名資料 的另三個美術班也無法了…。（總計 本校未報名件數。（總計 本校未報名件數。（總計 本校未報名件數。（總計 本校未報名件數。（總計 本校未報名件數。（總計 本校未報名件數41 人次、 47 件作品） 件作品）

七、 教務處 陳主任立即電話聯繫收件單位福和國中教務處 主任立即電話聯繫收件單位福和國中教務處 主任立即電話聯繫收件單位福和國中教務處 主任立即電話聯繫收件單位福和國中教務處 主任立即電話聯繫收件單位福和國中教務處 主任立即電話聯繫收件單位福和國中教務處 主任立即電話聯繫收件單位福和國中教務處 洪主任，請求重新 主任，請求重新 開啟報名系統， 開啟報名系統， 洪主任表示需請教育局，才能決定是否開放。 主任表示需請教育局，才能決定是否開放。 主任表示需請教育局，才能決定是否開放。 主任表示需請教育局，才能決定是否開放。 主任表示需請教育局，才能決定是否開放。 主任表示需請教育局，才能決定是否開放。 主任表示需請教育局，才能決定是否開放。 八、 陳主任再請校長去電教育局求開放報名系統，承辦人劉科員表 主任再請校長去電教育局求開放報名系統，承辦人劉科員表 主任再請校長去電教育局求開放報名系統，承辦人劉科員表 主任再請校長去電教育局求開放報名系統，承辦人劉科員表 主任再請校長去電教育局求開放報名系統，承辦人劉科員表 主任再請校長去電教育局求開放報名系統，承辦人劉科員表 主任再請校長去電教育局求開放報名系統，承辦人劉科員表 主任再請校長去電教育局求開放報名系統，承辦人劉科員表 主任再請校長去電教育局求開放報名系統，承辦人劉科員表 主任再請校長去電教育局求開放報名系統，承辦人劉科員表 主任再請校長去電教育局求開放報名系統，承辦人劉科員表

示報名系統為線上作業，時間一到即設定關閉無法重新開啟。 示報名系統為線上作業，時間一到即設定關閉無法重新開啟。 示報名系統為線上作業，時間一到即設定關閉無法重新開啟。 示報名系統為線上作業，時間一到即設定關閉無法重新開啟。 示報名系統為線上作業，時間一到即設定關閉無法重新開啟。 示報名系統為線上作業，時間一到即設定關閉無法重新開啟。 示報名系統為線上作業，時間一到即設定關閉無法重新開啟。 示報名系統為線上作業，時間一到即設定關閉無法重新開啟。 示報名系統為線上作業，時間一到即設定關閉無法重新開啟。 示報名系統為線上作業，時間一到即設定關閉無法重新開啟。 九、 期間 陳主任試圖聯繫教育局承辦股黃長，惟一直在開會中迄 主任試圖聯繫教育局承辦股黃長，惟一直在開會中迄 主任試圖聯繫教育局承辦股黃長，惟一直在開會中迄 主任試圖聯繫教育局承辦股黃長，惟一直在開會中迄 主任試圖聯繫教育局承辦股黃長，惟一直在開會中迄 主任試圖聯繫教育局承辦股黃長，惟一直在開會中迄 主任試圖聯繫教育局承辦股黃長，惟一直在開會中迄 主任試圖聯繫教育局承辦股黃長，惟一直在開會中迄 主任試圖聯繫教育局承辦股黃長，惟一直在開會中迄 主任試圖聯繫教育局承辦股黃長，惟一直在開會中迄 主任試圖聯繫教育局承辦股黃長，惟一直在開會中迄 下午 5 點才連絡上，黃股長表示為維護比賽公平性無法再行開啟報名 點才連絡上，黃股長表示為維護比賽公平性無法再行開啟報名 點才連絡上，黃股長表示為維護比賽公平性無法再行開啟報名 點才連絡上，黃股長表示為維護比賽公平性無法再行開啟報名 點才連絡上，黃股長表示為維護比賽公平性無法再行開啟報名 點才連絡上，黃股長表示為維護比賽公平性無法再行開啟報名 點才連絡上，黃股長表示為維護比賽公平性無法再行開啟報名 點才連絡上，黃股長表示為維護比賽公平性無法再行開啟報名 點才連絡上，黃股長表示為維護比賽公平性無法再行開啟報名 點才連絡上，黃股長表示為維護比賽公平性無法再行開啟報名 系統。同日晚上 系統。同日晚上 8 點多， 陳主任透過 主任透過 line line 請示黃股長是否徵得同區自 請示黃股長是否徵得同區自 請示黃股長是否徵得同區自 請示黃股長是否徵得同區自 強國小同意，讓本校美術班補報名黃股長回覆基於比賽的公平性必 強國小同意，讓本校美術班補報名黃股長回覆基於比賽的公平性必 強國小同意，讓本校美術班補報名黃股長回覆基於比賽的公平性必 強國小同意，讓本校美術班補報名黃股長回覆基於比賽的公平性必 強國小同意，讓本校美術班補報名黃股長回覆基於比賽的公平性必 強國小同意，讓本校美術班補報名黃股長回覆基於比賽的公平性必 強國小同意，讓本校美術班補報名黃股長回覆基於比賽的公平性必 強國小同意，讓本校美術班補報名黃股長回覆基於比賽的公平性必 強國小同意，讓本校美術班補報名黃股長回覆基於比賽的公平性必 強國小同意，讓本校美術班補報名黃股長回覆基於比賽的公平性必 強國小同意，讓本校美術班補報名黃股長回覆基於比賽的公平性必

須依公告行事，問題不在其他學校是否反對再次開放報名。 須依公告行事，問題不在其他學校是否反對再次開放報名。 須依公告行事，問題不在其他學校是否反對再次開放報名。 須依公告行事，問題不在其他學校是否反對再次開放報名。 須依公告行事，問題不在其他學校是否反對再次開放報名。 須依公告行事，問題不在其他學校是否反對再次開放報名。 須依公告行事，問題不在其他學校是否反對再次開放報名。 須依公告行事，問題不在其他學校是否反對再次開放報名。 須依公告行事，問題不在其他學校是否反對再次開放報名。 須依公告行事，問題不在其他學校是否反對再次開放報名。

十、 第二天 (10/12 (10/12 (10/12 (10/12 星期四 星期四 )上午 8:10 8:10，教務主任召集學組長及 ，教務主任召集學組長及 ，教務主任召集學組長及 ，教務主任召集學組長及 ，教務主任召集學組長及 ，教務主任召集學組長及 4 位美術老 位美術老

師於校長室討論因應方式，決議： 師於校長室討論因應方式，決議： 師於校長室討論因應方式，決議： 師於校長室討論因應方式，決議： 師於校長室討論因應方式，決議：

（一） 將美術班作 將美術班作 品隨同普通班已報名作一起送到福和 國中，並請求品隨同普通班已報名作一起送到福和 國中，並請求品隨同普通班已報名作一起送到福和 國中，並請求品隨同普通班已報名作一起送到福和 國中，並請求品隨同普通班已報名作一起送到福和 國中，並請求品隨同普通班已報名作一起送到福和 國中，並請求品隨同普通班已報名作一起送到福和 國中，並請求品隨同普通班已報名作一起送到福和 國中，並請求品隨同普通班已報名作一起送到福和 國中，並請求品隨同普通班已報名作一起送到福和 國中，並請求國

中協助收件。此決議於當日午 中協助收件。此決議於當日午 中協助收件。此決議於當日午 中協助收件。此決議於當日午 中協助收件。此決議於當日午 12 12 點前完成。 點前完成。

（二） 以最速件發函到教育局說明事並請求重新開放報名系統，於 以最速件發函到教育局說明事並請求重新開放報名系統，於 以最速件發函到教育局說明事並請求重新開放報名系統，於 以最速件發函到教育局說明事並請求重新開放報名系統，於 以最速件發函到教育局說明事並請求重新開放報名系統，於 以最速件發函到教育局說明事並請求重新開放報名系統，於 以最速件發函到教育局說明事並請求重新開放報名系統，於 以最速件發函到教育局說明事並請求重新開放報名系統，於 以最速件發函到教育局說明事並請求重新開放報名系統，於 以最速件發函到教育局說明事並請求重新開放報名系統，於 以最速件發函到教育局說明事並請求重新開放報名系統，於

10/16( 10/16(10/16( 一)函復基於比賽之公平性，歉難同意所請（附件二、三）。 函復基於比賽之公平性，歉難同意所請（附件二、三）。 函復基於比賽之公平性，歉難同意所請（附件二、三）。 函復基於比賽之公平性，歉難同意所請（附件二、三）。 函復基於比賽之公平性，歉難同意所請（附件二、三）。 函復基於比賽之公平性，歉難同意所請（附件二、三）。 函復基於比賽之公平性，歉難同意所請（附件二、三）。 函復基於比賽之公平性，歉難同意所請（附件二、三）。 函復基於比賽之公平性，歉難同意所請（附件二、三）。 函復基於比賽之公平性，歉難同意所請（附件二、三）。 函復基於比賽之公平性，歉難同意所請（附件二、三）。

十一、 同日中午校長去電教育局承辦科黃，說明事件原委並請求開啟報名 同日中午校長去電教育局承辦科黃，說明事件原委並請求開啟報名 同日中午校長去電教育局承辦科黃，說明事件原委並請求開啟報名 同日中午校長去電教育局承辦科黃，說明事件原委並請求開啟報名 同日中午校長去電教育局承辦科黃，說明事件原委並請求開啟報名 同日中午校長去電教育局承辦科黃，說明事件原委並請求開啟報名 同日中午校長去電教育局承辦科黃，說明事件原委並請求開啟報名 同日中午校長去電教育局承辦科黃，說明事件原委並請求開啟報名 同日中午校長去電教育局承辦科黃，說明事件原委並請求開啟報名 同日中午校長去電教育局承辦科黃，說明事件原委並請求開啟報名 同日中午校長去電教育局承辦科黃，說明事件原委並請求開啟報名

系統，科長亦表示基於比賽公平性無法再行開啟報名。 系統，科長亦表示基於比賽公平性無法再行開啟報名。 系統，科長亦表示基於比賽公平性無法再行開啟報名。 系統，科長亦表示基於比賽公平性無法再行開啟報名。 系統，科長亦表示基於比賽公平性無法再行開啟報名。 系統，科長亦表示基於比賽公平性無法再行開啟報名。 系統，科長亦表示基於比賽公平性無法再行開啟報名。 系統，科長亦表示基於比賽公平性無法再行開啟報名。 系統，科長亦表示基於比賽公平性無法再行開啟報名。 系統，科長亦表示基於比賽公平性無法再行開啟報名。 十二、 第三天 (10/13 (10/13 (10/13 (10/13 星期五 星期五 )上午 9:00 9:00 校長偕同教務主任、二位美術老師（ 校長偕同教務主任、二位美術老師（ 校長偕同教務主任、二位美術老師（ 校長偕同教務主任、二位美術老師（ 校長偕同教務主任、二位美術老師（ 校長偕同教務主任、二位美術老師（ 張 老師、 郭老師）親赴教育局拜會黃科長，當面陳述事件過程並爭取讓 老師）親赴教育局拜會黃科長，當面陳述事件過程並爭取讓 老師）親赴教育局拜會黃科長，當面陳述事件過程並爭取讓 老師）親赴教育局拜會黃科長，當面陳述事件過程並爭取讓 老師）親赴教育局拜會黃科長，當面陳述事件過程並爭取讓 老師）親赴教育局拜會黃科長，當面陳述事件過程並爭取讓 老師）親赴教育局拜會黃科長，當面陳述事件過程並爭取讓 老師）親赴教育局拜會黃科長，當面陳述事件過程並爭取讓 老師）親赴教育局拜會黃科長，當面陳述事件過程並爭取讓 老師）親赴教育局拜會黃科長，當面陳述事件過程並爭取讓 學生重新取得參賽的機會， 校內相關失職人員願意接受處分以示負責學生重新取得參賽的機會， 校內相關失職人員願意接受處分以示負責學生重新取得參賽的機會， 校內相關失職人員願意接受處分以示負責學生重新取得參賽的機會， 校內相關失職人員願意接受處分以示負責學生重新取得參賽的機會， 校內相關失職人員願意接受處分以示負責學生重新取得參賽的機會， 校內相關失職人員願意接受處分以示負責學生重新取得參賽的機會， 校內相關失職人員願意接受處分以示負責學生重新取得參賽的機會， 校內相關失職人員願意接受處分以示負責學生重新取得參賽的機會， 校內相關失職人員願意接受處分以示負責學生重新取得參賽的機會， 校內相關失職人員願意接受處分以示負責學生重新取得參賽的機會， 校內相關失職人員願意接受處分以示負責科長仍表示無法再行開啟報名系統。同時間， 科長仍表示無法再行開啟報名系統。同時間， 科長仍表示無法再行開啟報名系統。同時間， 科長仍表示無法再行開啟報名系統。同時間， 科長仍表示無法再行開啟報名系統。同時間， 科長仍表示無法再行開啟報名系統。同時間， 科長仍表示無法再行開啟報名系統。同時間， 郭學廷 老師透過友人 老師透過友人 老師透過友人 黃中 宇建築師尋求拜會教育局長，請協助。 建築師尋求拜會教育局長，請協助。 建築師尋求拜會教育局長，請協助。 建築師尋求拜會教育局長，請協助。 建築師尋求拜會教育局長，請協助。 建築師尋求拜會教育局長，請協助。 建築師尋求拜會教育局長，請協助。 十三、 假日期間， 假日期間， 郭老師收到 老師收到 老師收到 黃建築師回覆，局長表示基於維護已報名學生權 建築師回覆，局長表示基於維護已報名學生權 建築師回覆，局長表示基於維護已報名學生權 建築師回覆，局長表示基於維護已報名學生權 建築師回覆，局長表示基於維護已報名學生權 建築師回覆，局長表示基於維護已報名學生權 建築師回覆，局長表示基於維護已報名學生權 建築師回覆，局長表示基於維護已報名學生權

益及比賽公平性，無法開放補報名。 益及比賽公平性，無法開放補報名。 益及比賽公平性，無法開放補報名。 益及比賽公平性，無法開放補報名。 益及比賽公平性，無法開放補報名。 益及比賽公平性，無法開放補報名。

十四、 星期一 (10/16)(10/16) (10/16) (10/16)(10/16)教師晨會後，務主任與四位美術老商在校方積 教師晨會後，務主任與四位美術老商在校方積 教師晨會後，務主任與四位美術老商在校方積 教師晨會後，務主任與四位美術老商在校方積 教師晨會後，務主任與四位美術老商在校方積 教師晨會後，務主任與四位美術老商在校方積 教師晨會後，務主任與四位美術老商在校方積 教師晨會後，務主任與四位美術老商在校方積 教師晨會後，務主任與四位美術老商在校方積 教師晨會後，務主任與四位美術老商在校方積

極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 極爭取努力無效後，討論如何告知美術班家長達成「由老師分別以電話 向參賽 學生家長說明，如有必要會由教務主任去電」的共 學生家長說明，如有必要會由教務主任去電」的共 學生家長說明，如有必要會由教務主任去電」的共 學生家長說明，如有必要會由教務主任去電」的共 學生家長說明，如有必要會由教務主任去電」的共 學生家長說明，如有必要會由教務主任去電」的共 學生家長說明，如有必要會由教務主任去電」的共 學生家長說明，如有必要會由教務主任去電」的共 學生家長說明，如有必要會由教務主任去電」的共 學生家長說明，如有必要會由教務主任去電」的共

識。

十五、 星期二 (10/17)(10/17) (10/17) (10/17)(10/17)上午家長會常委與數位美術班一同到校室關心此 上午家長會常委與數位美術班一同到校室關心此 上午家長會常委與數位美術班一同到校室關心此 上午家長會常委與數位美術班一同到校室關心此 上午家長會常委與數位美術班一同到校室關心此 上午家長會常委與數位美術班一同到校室關心此 上午家長會常委與數位美術班一同到校室關心此 上午家長會常委與數位美術班一同到校室關心此 上午家長會常委與數位美術班一同到校室關心此 上午家長會常委與數位美術班一同到校室關心此

事件，並由教務主任說明上述過程同時家長會決議尋求民意代表協 事件，並由教務主任說明上述過程同時家長會決議尋求民意代表協 事件，並由教務主任說明上述過程同時家長會決議尋求民意代表協 事件，並由教務主任說明上述過程同時家長會決議尋求民意代表協 事件，並由教務主任說明上述過程同時家長會決議尋求民意代表協 事件，並由教務主任說明上述過程同時家長會決議尋求民意代表協 事件，並由教務主任說明上述過程同時家長會決議尋求民意代表協 事件，並由教務主任說明上述過程同時家長會決議尋求民意代表協 事件，並由教務主任說明上述過程同時家長會決議尋求民意代表協 事件，並由教務主任說明上述過程同時家長會決議尋求民意代表協 事件，並由教務主任說明上述過程同時家長會決議尋求民意代表協

助，前往教育局爭取美術班參賽的權益。 助，前往教育局爭取美術班參賽的權益。 助，前往教育局爭取美術班參賽的權益。 助，前往教育局爭取美術班參賽的權益。 助，前往教育局爭取美術班參賽的權益。 助，前往教育局爭取美術班參賽的權益。 助，前往教育局爭取美術班參賽的權益。

十六、 教育局因此緊急召開會議討論，決即便學校願意接受行政處分他們 教育局因此緊急召開會議討論，決即便學校願意接受行政處分他們 教育局因此緊急召開會議討論，決即便學校願意接受行政處分他們 教育局因此緊急召開會議討論，決即便學校願意接受行政處分他們 教育局因此緊急召開會議討論，決即便學校願意接受行政處分他們 教育局因此緊急召開會議討論，決即便學校願意接受行政處分他們 教育局因此緊急召開會議討論，決即便學校願意接受行政處分他們 教育局因此緊急召開會議討論，決即便學校願意接受行政處分他們 教育局因此緊急召開會議討論，決即便學校願意接受行政處分他們 教育局因此緊急召開會議討論，決即便學校願意接受行政處分他們 教育局因此緊急召開會議討論，決即便學校願意接受行政處分他們 也無法同意開放孩子們的補報名，但願讓作品用不方式去 也無法同意開放孩子們的補報名，但願讓作品用不方式去 也無法同意開放孩子們的補報名，但願讓作品用不方式去 也無法同意開放孩子們的補報名，但願讓作品用不方式去 也無法同意開放孩子們的補報名，但願讓作品用不方式去 也無法同意開放孩子們的補報名，但願讓作品用不方式去 也無法同意開放孩子們的補報名，但願讓作品用不方式去 也無法同意開放孩子們的補報名，但願讓作品用不方式去 也無法同意開放孩子們的補報名，但願讓作品用不方式去 也無法同意開放孩子們的補報名，但願讓作品用不方式去 也無法同意開放孩子們的補報名，但願讓作品用不方式去 呈現給大家看見，黃科長願意盡力協助此構想之推動但補報名就只能 呈現給大家看見，黃科長願意盡力協助此構想之推動但補報名就只能 呈現給大家看見，黃科長願意盡力協助此構想之推動但補報名就只能 呈現給大家看見，黃科長願意盡力協助此構想之推動但補報名就只能 呈現給大家看見，黃科長願意盡力協助此構想之推動但補報名就只能 呈現給大家看見，黃科長願意盡力協助此構想之推動但補報名就只能 呈現給大家看見，黃科長願意盡力協助此構想之推動但補報名就只能 呈現給大家看見，黃科長願意盡力協助此構想之推動但補報名就只能 呈現給大家看見，黃科長願意盡力協助此構想之推動但補報名就只能 呈現給大家看見，黃科長願意盡力協助此構想之推動但補報名就只能 呈現給大家看見，黃科長願意盡力協助此構想之推動但補報名就只能

對家長們說抱歉了。 對家長們說抱歉了。 對家長們說抱歉了。 對家長們說抱歉了。

十七、 本週以來，美術老師陸續電話向參賽學生家長說明。 本週以來，美術老師陸續電話向參賽學生家長說明。 本週以來，美術老師陸續電話向參賽學生家長說明。 本週以來，美術老師陸續電話向參賽學生家長說明。 本週以來，美術老師陸續電話向參賽學生家長說明。 本週以來，美術老師陸續電話向參賽學生家長說明。 本週以來，美術老師陸續電話向參賽學生家長說明。 本週以來，美術老師陸續電話向參賽學生家長說明。 本週以來，美術老師陸續電話向參賽學生家長說明。

十八、 星期四 (10/19)(10/19) (10/19) (10/19)(10/19)校長指示於星期六 校長指示於星期六 校長指示於星期六 校長指示於星期六 (10/21)(10/21) (10/21) (10/21) 上午 10 時假本校大辦公室召 時假本校大辦公室召 時假本校大辦公室召 時假本校大辦公室召

開美術班家長說明會。 開美術班家長說明會。 開美術班家長說明會。 開美術班家長說明會。

學校後續處理作為 學校後續處理作為 學校後續處理作為

一、 召開美術班家長說明會事件始末。 召開美術班家長說明會事件始末。 召開美術班家長說明會事件始末。 召開美術班家長說明會事件始末。 召開美術班家長說明會事件始末。 召開美術班家長說明會事件始末。 召開美術班家長說明會事件始末。

二、 作品處理方式：由美術老師依每件特性評估 作品處理方式：由美術老師依每件特性評估 作品處理方式：由美術老師依每件特性評估 作品處理方式：由美術老師依每件特性評估 作品處理方式：由美術老師依每件特性評估 作品處理方式：由美術老師依每件特性評估 作品處理方式：由美術老師依每件特性評估 作品處理方式：由美術老師依每件特性評估

（一） 指導學生持續修改、強化作品，以準備參加下年度美術比賽。 指導學生持續修改、強化作品，以準備參加下年度美術比賽。 指導學生持續修改、強化作品，以準備參加下年度美術比賽。 指導學生持續修改、強化作品，以準備參加下年度美術比賽。 指導學生持續修改、強化作品，以準備參加下年度美術比賽。 指導學生持續修改、強化作品，以準備參加下年度美術比賽。 指導學生持續修改、強化作品，以準備參加下年度美術比賽。 指導學生持續修改、強化作品，以準備參加下年度美術比賽。 指導學生持續修改、強化作品，以準備參加下年度美術比賽。 指導學生持續修改、強化作品，以準備參加下年度美術比賽。 指導學生持續修改、強化作品，以準備參加下年度美術比賽。

（二） 以現成作品參加其他比賽項目。 以現成作品參加其他比賽項目。 以現成作品參加其他比賽項目。 以現成作品參加其他比賽項目。 以現成作品參加其他比賽項目。

（三） 呼應科長之構想，辦理美術班學生展提供作品示機會。 呼應科長之構想，辦理美術班學生展提供作品示機會。 呼應科長之構想，辦理美術班學生展提供作品示機會。 呼應科長之構想，辦理美術班學生展提供作品示機會。 呼應科長之構想，辦理美術班學生展提供作品示機會。 呼應科長之構想，辦理美術班學生展提供作品示機會。 呼應科長之構想，辦理美術班學生展提供作品示機會。 呼應科長之構想，辦理美術班學生展提供作品示機會。 呼應科長之構想，辦理美術班學生展提供作品示機會。 呼應科長之構想，辦理美術班學生展提供作品示機會。

三、 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 檢討報名作業流程，爾後收到比賽實施計畫除公告周知承辦處室應 再三提醒老師收件截止時間，以免延誤報名作業。 再三提醒老師收件截止時間，以免延誤報名作業。 再三提醒老師收件截止時間，以免延誤報名作業。 再三提醒老師收件截止時間，以免延誤報名作業。 再三提醒老師收件截止時間，以免延誤報名作業。 再三提醒老師收件截止時間，以免延誤報名作業。 再三提醒老師收件截止時間，以免延誤報名作業。 再三提醒老師收件截止時間，以免延誤報名作業。